Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

Няни для сирот в больницах

По ссылке можно помочь оплатить работу нянь для пациентов из детских домов в детской больнице в Калининграде. Я видела как одиноки детдомовские дети в больницах - некому вытереть сопли, погладить по голове, подержать за руку. Это очень нужная работа.

Няни для сирот в больницах

Делу время, потехе тайм

Я знаю, что я тут в последнее время ничего не пишу, а только перепосты делаю. Но это вот прямо ответ на вопрос, который мне часто задают - "поделись секретами тайм-менеджмента с детьми". Я смеюсь. Какой такой тайм-менеджмент? Он в офисе. В частном предпринимательстве. В отдельном от детей существовании. Он там, где детей нет. А там, где они есть - сплошная непредвиденность, случайность, вероятность и то кетчуп на шторах, то температура 38, то искать задний отсек космолета иначе лопнут барабанные перепонки.

Тайм-менеджмент включается тогда, когда детьми занимается кто-то другой. А с детьми - просто жизнь.

Оригинал взят у innapribora в Делу время, потехе тайм
Очень многие сейчас продают техники тайм-менеджмента, отдельный сегмент - управление временем для мам.
Общие советы тут не особенно подходят. Ты весь день бегаешь в мыле, а вокруг ничего не происходит, и в некоторых местах даже каша с обоев не отошла.

Нельзя сказать, что ты ленишься или прокрастинируешь, но жизнь проходит, а где второй носок, неясно.
Чтение техник тайм-менеджмента помогает съесть еще кусок вашего времени, но зато получить иллюзию, что вы чем-то управляете.
Я смеюсь в монитор этим техникам.

“Чередование работы и отдыха помогают достичь максимальной концентрации”. Аха-ха.
Представила, как я легла отдыхать, заперев детей в другой комнате и дав им задание, например, шить кеды… До меня доносятся лишь слабые звуки драки… Я готовлюсь скоро проснуться и максимально сконцентрироваться…

“Разделите дела на срочные и важные, несрочные и важные, неважные и срочные и несрочные и неважные”.
Аха-ха. Мои дела делятся на “сейчас будет потоп”, “сейчас будет пожар”, “вчера был дедлайн”, “хорошо бы их разнять” и “ладно, потом поем”.

“Составьте список задач и определите время, необходимое на каждую их них”.
Выделив себе на зарядку 10 минут, ты обнаруживаешь, что 8 из них искала деталь от гранатомета для заднего отсека космической базы.

Честно говоря, меня восхищают люди, у которых все правильно спланировано и они знают, сколько минут посвятят чтению френдленты.


Несмотря на хаос и бардак, я очень люблю свою жизнь и то, что дети катают колбаски из пластилина у меня на коленках - это мой выбор. Поэтому, если вдруг кому интересно, у меня тоже есть пара советов по организации времени.

-Соединять дела.
Пока готовишь еду, можно слушать аудиолекции или курсы иностранных языков. Это порождает чувство какого-то величия по сравнению с теми, кто просто жарит яичницу, почесывая в затылке.

Если я вытаскиваю какую-то игрушку из-под дивана, я пытаюсь заодно сделать отжимание. Это помогает мне приобщиться к миру фитнеса. А если еще включить в упражнение махи ногой, то можно не только насмешить детей, но и выставить в фб статус: “готовлю фигуру к лету!”

-Что-то делать 2 минуты лучше, чем вообще ничего не делать.
У меня в ванной, на кухне и в детской лежит по раскрытой книжке. В спальне - нет, потому что там я сплю. Зато в других местах всегда можно скосить один глаз и узнать, куда двинулась наука на этой странице.

-Поставить на телефон приложения для учебы и совершенствования. Даже во время путешествия в лифте есть возможность решить задачку или запомнить новое английское слово.

-Не расстраиваться, если дети вместо полезного нута случайно съели вредную сосиску. Не расстраиваться, если уснешь во время зарядки. Не расстраиваться, если кто-то в кетчупе завернулся в штору и орет: “ку-ку”.

Это, по сравнению с нашим политическим курсом, вообще ерунда.

Не про кашу, но почти

Говорю трехлетнему Лео: "Знаешь, пожалуй, мы весной съездим к бабушке с дедушкой в Россию".
Подумал, покивал головой. Спрашивает: "А чем меня дедушка там будет кормить?". Не могу итальяно-сын :))

И вы же тут не знаете, это я в инсте рассказывала и в блоге. В ноябре-декабре занималась в итальянской ассоциации акварелистов. Мои соученики (итальянские пенсионеры) пока преподаватель показывала разводили такой вокзал-базар, собравшись за ее спиной. И про что?

Collapse )

Про кашу

У итальянского педиатра. Младший до-года, за полгода приходили проверять вес 4 раза (что-то там по их таблицам выходил медленный набор, я не знаю точно, мне не очень интересно, я вижу здорового ребенка из семьи нетолстых людей в нескольких поколениях с обеих сторон; со старшим была та же история до двух лет).

То есть как бы педиатр озабочен: "чем кормим? Регулярно? Белки-жиры-углеводы получает? Расскажите подробно. С 6 месяцев настойчиво просила обильно заправлять младенческую еду оливковым маслом и пармезаном. Она озабочена, не я.

Collapse )

Всё начинается с пуговиц (про творчество и имитацию)

Я вообще не люблю хенд мейд. Нет, не сам хенд мейд. А нынешнюю волну мастерить черти-то, без вкуса, без назначения, без знания материалов и часто из дряных материалов. Я не люблю, даже ненавижу эту волну хендмейда, этого фуфла за две вещи: за претензию на творчество, которое можно продать (и оно якобы кому-то может быть настолько нужно, чтобы заплатить за это заработанные деньги?) и самое главное за то, что из-за такого тяп ляп творчества искорежена сама светлая идея творчества для творчества. Для собственного развлечения, для игры. Придумать, сделать, поэкспериментировать. Меня ведь именно из-за этого вала фуфла, которое продают все кому не лень тошнило от «поделок» буквально еще совсем недавно.

Почему нам «в лом» играть с детьми? Придумывать, искать решения, делать, радоваться удачным находкам? Нам «в лом» играть и для самих себя. Мы пытаемся «бить в цель». Мы все пытаемся идти по проторенным тропам. «Он сделал так и так, у него получилось то-то и то-то — давай повторю?» И сколько имитации везде, сплошь и рядом, жалкие потуги! Сотни, тысячи повторяют за единицами, да почему же не выходит то же самое (хоть в чем — это абсолютно всего касается, любого «успеха»)? Да потому что невозможно никого и ничто повторить 100%. Всегда найдется тот самый компонент, которого у имитатора не будет, и без которого имитация так и останется жалкой потугой.
Collapse )

Про Лелю и Minchia

- "Мамочка, почитай мне про Лёлю и Minchia".
- Лео, не Minchia (ит.мужской половой орган, ругательное), а Минька!
- Ну, хорошо, Минька. Лёля и Minchia.
- Лееееооо!! МИНЬКА!!!
... И далее сначала.

А книга с иллюстрациями Пахомова - загляденье.

Collapse )

Двойственные чувства

Оригинал взят у innapribora в Двойственные чувства
Есть такое утверждение “Ребенком надо заниматься.”. Но как это - “заниматься” - каждый представляет себе по-своему. Кто-то “занимается” пытаясь научить играть на аккордеоне, а кто-то считает, что “занимается” ребенком, когда не позволяет идти в садик с немытыми ушами. Но чаще всего в понятие “заниматься” вкладывается то, что ребенка возят по разным кружкам.
-Видно, что ребенком занимаются - он чемпион по бальным шахматам среди трехлеток.

Мы приехали с моря, а вокруг всеми занимаются, все егоровские друзья после садиков записаны в бассейны, гимнастики, кружки любителей зоологии, клубы юных флористов-дизайнеров, студии “подготовка к подготовке к школе”, секции кройки и шитья… В общем, до 8-ми вечера никого не сыскать, а потом мои дети тоже не могут найти себе компанию, потому что лежат в кроватях и делают вид, что спят.
А я против принудительного развития дошкольников. Вот почему:

- Информация выдается без запроса. Человеку интересно все на свете, его мучает тысяча неразрешимых вопросов; вместо того, чтобы искать ответ на животрепещущий вопрос, можно ли поджечь резиновую шапочку, ему пихают то, о чем он пока не спрашивал, и пока не понял как и зачем это применить в жизни. Хотя то, что ребенку и впрямь интересно, он поглощает живо и без усилий. Если у малыша период интереса к космосу, а ему вместо альфы-центавры подсовывают фазы цветения одуванчиков, он, может, послушает, но вот эффект будет совсем другой.

- Небрежение к творческим порывам ребенка. Даже самый замшелый специалист по развитию детей в курсе, что дошкольное детство - период проб, импровизаций и спонтанной игры. Если на занятии лепят цыпленка, то почему-то он не имеет права быть ни фиолетовым, ни рогатым, ни верхом на динозавре…. Он должен быть как у преподавательницы, желтым и с клювом. А ведь у ребенка, в отличие от преподавательницы, все впереди, и время, когда он сам захочет приделывать клювы, еще придет. Но момент безудержного творчества бывает навсегда упущен.

- Давление. Как подчеркивает Ольга Писарик, настоящее развитие идет из точки покоя. Как я себе это представляю: ребенок сытый, довольный, в спокойной обстановке, скучает, мультиков от родителей не дождешься, и тут ему в голову приходит блистательная идея: сделать танк из стульев, маминого пальто и клея ПВА. Инженерная мысль кипит, развитие идет… А вот я себе представляю развитие в кружке: “Так, дети, делаем танк. Иван, не смотри в окно, Маша, катаем колбаску. Неправильно держишь скалку в руках. Не болтать. Вылезай из шкафа…” Ну в общем, прессинг да и только. Не от души…

- Нет возможности уединиться и все обдумать. Может, это только я, человек, поломанный двумя сменами пионерского лагеря, так трепетно отношусь к личному пространству и тишине. Но постоянная необходимость терпеть рядом каких-то ребят, которые показывают тебе пупсиков, мне кажется, утомляет. Что-то внимательно обдумать людям интровертного склада можно лишь в своей комнате или же с берушами, которых в дошкольных учреждениях, мне кажется, еще не выдают.

- Далеко от значимого взрослого. Мой пятилетний сын через пару часов даже самых интересных занятий начинает скучать по маме или папе. Если рядом нужного человека нет, он будет с надеждой смотреть на дверь и потеряет всякое любопытство к опытам с летающими котятами. Я не утверждаю, что все дети такие, но теория привязанности говорит нам о том, что развивалки с приходящими преподавателями не способствуют заинтересованности в предмете.

- Ведущая деятельность в дошкольном возрасте - игровая. Об этом много написано, но почему-то до сих пор стандартное занятие в кружке не подразумевает сюжетно-ролевых интермедий.

Что было делать?
Мне удалось найти отличное место, где Егор по 4 часа 3 раза в неделю играет с другими детьми, где игра поставлена во главу угла, неважно чем они заняты, конструируют ли из картона, бегают ли на улице, занимаются ли музыкой или английским… В это время мы с Динцом работаем неподалеку, и в любой момент Егор может подойти и показать свои доспехи, или Динец может принести Егору свою глиняную поделку в форме пельменя… А я свои поделки не ношу, да и носить их неудобно. Могу только изредка сюда что-то вываливать… Про свадебные неловкости, например… http://www.cosmo.ru/your_life/you_and_he/1633619/
***

И завершит этот сумбурный пост фотография Динца, потому что ей именно сегодня исполнилось 2 года, хотя она и говорит, что ей три…

IMG_8556

Руки-ноги-дети-кости

Я поняла: нужно делиться полезным наработанным путем проб и ошибок в Милане. Это у меня уже всё есть, а кто-то, может, бьется и ищет.

1. Маникюр и педикюр.
Cалон с русскими мастерами, центр, удобно, красивый стильный интерьер. Рабоатают насухую. Violette nails. Не опаздывать, у них плотная запись. Или останетесь без покрытия :)
Спасибо Лиде lidiatorti

Либо совсем другой район, Piazza 5 giornate, держит китаянка, район модных шоурумов и офисов, ходит туда полвина Прады, которая за углом. Очень гигиенично, к качеству нет никаких претензий. И соотношение цена/качество хорошо. Arte Mia nail salon, via Anfossi,8


Collapse )